Mit unserem Förderprogramm „Umbau inklusive“ entstehen am Evangelischen Schulzentrum Muldental neue Rückzugsorte für Kinder: Acht Lernwaben schaffen mehr Ruhe, Privatsphäre und Konzentration im Schulalltag – besonders für Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
Ein Förderprogramm, das Freiräume schafft
Dank unseres Förderprogramms „Umbau inklusive“ konnte das Schulzentrum acht Lernwaben als Rückzugsorte mitten im Schulalltag installieren. So konnte trotz sehr reger Nutzung des Ruheraums dem Bedürfnis der Kinder nach Entspannung gerecht werden. Mit dem Programm fördern wir besonders dringliche, aber auch innovative Vorhaben zum Abbau von Barrieren an Schulen in evangelischer Trägerschaft mit bis zu 14.500 Euro je Antrag.
Kinder dürfen lernen, wahrzunehmen, wann sie Ruhe brauchen
Ab sofort sorgen im Ruheraum und einem Stammgruppenraum der Schule Lernwaben für mehr Privatsphäre, Individualität und „Fassungsvermögen“.
Der Ruheraum im Evangelischen Schulzentrum Muldental ist für Kinder, die sich ausruhen, schlafen, entspannen oder lesen möchten. Das Ziel: Die Schüler*innen lernen, ihr Bedürfnis nach Ruhe und Entspannung selbst wahrzunehmen und darauf einzugehen. Dies ist gerade im Ganztagsschulkonzept und besonders für Schüler*innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen unverzichtbar. Denn nur durch ein individuell ausgewogenes Verhältnis zwischen Anspannung und Entspannung können die Kinder den Anforderungen eines langen Schultages gerecht werden.
So sieht es auch das inklusive Leitbild des Schulzentrums vor und verbindet dies u.a. mit dem Begriff der somatischen Bildung aus dem sächsischen Bildungsplan für Kindertageseinrichtungen. Vor diesem Hintergrund ist es wichtig, einen Raum zur Verfügung zu stellen, in dem Kinder ihr körperliches und psychisches Wohlbefinden wiederherstellen können.
Wenn viele Kinder Entspannung brauchen
Rege Nutzung: Etwa ein Fünftel der Schülerschaft nutzt den Ruheraum regelmäßig. Das spricht eindeutig für das Konzept und verdeutlicht den hohen Bedarf. Wieviel Ruhe und Entspannung sind jedoch möglich, wenn 20 Schüler*innen den Ruheraum zeitgleich benötigen? Durch die begrenzten Liegebereiche sind die Kinder sowohl physischen als auch sozialen Reizen ausgesetzt, die eine Entspannung erschweren. Zudem stellte sich heraus, dass vor allem Kinder mit besonderen Bedarfen im sozialen/emotionalen Bereich und im Bereich der Wahrnehmung ein besonderes Setting der Abgrenzung benötigen, um in ihrer Ruhezeit auch wirklich zur Entspannung zu gelangen. Kaum vorstellbar unter den bestehenden Bedingungen.
Lernwaben – Rückzugsorte mitten im Alltag
Die einfache wie pragmatische Lösung bieten acht Lernwaben, die mithilfe unserer Förderung „Umbau inklusive“ in dem Ruheraum der Grundschule installiert werden konnten. Rückzugsorte zur Regeneration, aber auch zum selbstständigen Arbeiten: Im Ruheraum sorgen die Lernwaben für mehr Privatsphäre, Gemütlichkeit, Individualität und „Fassungsvermögen“. Dem Bedürfnis der Schüler*innen nach Rückzug kann das Schulzentrum nun wieder entsprechen.
Über die Ruhezeit hinaus sind die Lernwaben auch ein geeigneter Lernort. Dieses ganztägig nutzbare Angebot ergänzt das Konzept des Ruheraums sehr gut und ist als weiterer Lernraum von den Stammgruppen direkt angenommen worden. Wir sind gespannt, was wir in den kommenden Monaten von der Grundschule für Feedbacks zu den Lernwaben erhalten!
Inklusion als gelebtes Schulkonzept
Alleinstellungsmerkmal Inklusion: Das Evangelische Schulzentrum Muldental ist eine der wenigen Schulen in der Region mit einem inklusiven Schulkonzept. In der Grundschule werden derzeit 113 Schüler*innen der Jahrgänge 1–4 jahrgangsübergreifend unterrichtet. Mit großem Erfolg: Im vergangenen Jahr wurde das Schulzentrum beim Deutschen Schulpreis unter die besten 20 Schulen bundesweit gewählt.
