Fragebogen zu Vorbereitung der Werkstattarbeit - Evangelische Schulstiftung in der EKD

Fragebogen zur Vorbereitung der Werkstattarbeit

Liebe teilnehmende Schulen am Projekt „KI-Strategie für Schulen in evangelischer Trägerschaft“, mit diesen Fragestellungen verfolgen wir das Ziel, dass Sie über Ihre Erwartungen an das Projekt noch einmal intensiv nachdenken und uns Hinweise auf Ihre spezifische Zielsetzung, ihre vorhandenen Kompetenzen und zu adressierende Bedarfe nennen. Der Dreischritt der Fragen ist darauf ausgerichtet, die verschiedenen Zugänge und Wirkungsfelder von Schulentwicklung zu beleuchten, die im Kontext von KI berührt werden.

Name der Schule(erforderlich)

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1. Themenfelder

Welche Themenfelder / Aufgaben in Ihrer Schule / Ihrem Verantwortungsbereich werden durch KI besonders beeinflusst? Welche Begriffe aus einer „Nicht-KI-Welt“ kommen Ihnen in den Sinn?(erforderlich)

Beispiele: Unterrichtsvorbereitung, Erstellung von Lehrmaterialien, Notengebung/Bewertung/Prüfungskultur, Kultur des Umgangs miteinander…

Wie würden Sie diese Themen für Ihre Schule aktuell priorisieren? Wo entstehen die drängendsten Fragen?(erforderlich)

Welche konkreten Wünsche/Bedarfe ergeben sich daraus und prägen Ihre Erwartung an das Projekt „KI-Strategie“?(erforderlich)

2. Kompetenzen

Welche Kompetenzen / persönlichen Zugänge zum Thema KI können Sie in Ihrer Schule benennen? Welche sind strukturell verankert und z.B. innerhalb eines Organigramms mit entsprechenden Kompetenzen ausgestattet?(erforderlich)

Versuchen Sie mit Blick auf Ihr Kollegium eine Einschätzung, an welcher Stelle die Mehrheit der Mitarbeitenden zu verorten ist. Sind die Schlüsselgruppen für Veränderungsprozesse ausreichend stark vertreten? Was können Sie tun, um ein veränderungsförderliches Klima in Ihrer Schule zu schaffen? Die „Bleistift-Metapher“ hilft Ihnen dabei vielleicht. Sie soll aber auch zu einer eigenen Interpretation anregen. So sind z.B. „Radierer“ in bestimmten Prozessphasen hilfreich, um sich von Ideen zu lösen, die nicht zielführend sind.

Beschreiben Sie im nächsten Schritt bitte spezifische Kompetenzen, die Sie für die Gestaltung eines Schulentwicklungsprozesses zum Thema KI tatsächlich schon jetzt nutzen können.(erforderlich)

Welche Kompetenzen sind derzeit noch nicht ausreichend abgebildet und sollten in Ihrer Schule perspektivisch implementiert werden?(erforderlich)

3. Rahmenbedingungen

Welche Rahmenbedingungen sind an Ihrer Schule vorhanden und im Kontext von Schulentwicklungsprozessen eingeübt?(erforderlich)

Beispiele: Arbeitsformate, Arbeitsgruppen, Kommunikationswege, Gestaltung eines Workflows, zeitliche und finanzielle Ressourcen

Wie haben Sie sicherstellen können, dass Teilhabe/Partizipation als relevanter Bestandteil von Schulentwicklung gelebt wird?(erforderlich)

Was hat sich in der Vergangenheit bei größeren Entwicklungsvorhaben als besonders erfolgreich erwiesen?(erforderlich)

Wie können/sollen diese Erfahrungen in dem anstehenden Prozess zur KI-Strategie wirksam sein?(erforderlich)

Bitte prüfen Sie nun noch einmal Ihre Antworten und Idee, wenn Sie das Bedingungsverhältnis zwischen den Themen „Kultur“, „Struktur“ und „Praxis/Strategie“ bedenken.

Abschließend bitten wir Sie darum, zu formulieren, welche Arbeitsergebnisse im Dezember 2025 realistisch erreicht werden können und deren Erreichung Sie zufriedenstellen würde:(erforderlich)

Vielen Dank für Ihre Gedanken und Ihre Zeit!

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